- Detalles
(Este artículo ha sido escrito por jóvenes de la Dirección de Orientación y Psicología que apoyaron en el proceso)
Santo Domingo, 28 de octubre de 2016. La estrategia de pares se puede definir como una maravillosa experiencia donde intervenimos vivencialmente la realidad sociocultural de 223 estudiantes líderes de 24 centros educativos en República Dominicana en el año 2016, con edades entre 14 y 18 años y grados de 1ro a 3er curso de secundaria de las Regional 10 Santo Domingo y 04 de San Cristóbal y de zonas con factores alto de riesgo socioculturales. Esta se desarrolló en conjunto con el equipo de jóvenes de la Dirección de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación y el acompañamiento de personal de orientación y psicología de las regionales, los distritos y los centros educativos de procedencia de los y las estudiantes con el objetivo de formar a los/as estudiantes en educación integral en sexualidad.
Esta experiencia tuvo diferentes momentos, la capacitación inicial que se realizó en febrero del 2015, donde se creó un ambiente educativo de confianza y respeto; en la segunda jornada (mayo 2015) se facilitaron a estos/as estudiantes las herramientas para que, llevaran los conocimientos adquiridos a sus iguales en los centros educativos a los cuales asisten.
El tercer momento fue el “Campamento Liderazgo Juvenil, Valores y Sexualidad” el cual fue pensado y creado para 170 estudiantes que participaron en la estrategia, y que se realizó los días 26, 27 y 28 de octubre. En el campamento se desarrolló una agenda educativa y recreativa con un rally educativo y 4 talleres:
- Sexualidad y ciudadanía.
- Liderazgo responsable
- Desarrollo humano y valores.
- Dinámica corporal con danza.
En este campamento hubo muchas emociones positivas y aprendizajes los cuales fueron plasmados en 4 carpetas diferentes, con materiales decorativos por los estudiantes.
La estrategia en todos sus momentos fue de puro aprendizaje en su máxima expresión para los que facilitamos el proceso y para los estudiantes todos aprendimos como si fuera una calle de doble vía.